教师教育学院     教育科学学院

教学工作简报

【2018】第9期（总第59期）

教育教学与科研服务中心                2018年10月22日

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深挖师生主动性，助推课改显成效

                 ————特聘教师课改讲座

2018年10月16日，宜宾学院创新创业示范课程《小学课程与教学论》特聘教师，宜宾市翠屏区明威中心校小学高级教师文鸿飞老师为教育科学学院2017级小学教育专业的同学做了题为《新课改下小学课堂教学模式初探》的专题讲座。

文鸿飞老师针对传统教学模式的许多弊端，特别是以应试为目的的课堂教学采用单纯的灌输教育方式，不能充分调动学生的学习积极性，不能充分发挥学生作为课堂主体的作用，因此，文鸿飞老师给出三点建议：把课堂还给学生、把班级还给学生、把创新还给老师。

把课堂还给学生。首先让学生自主预习，产生疑问和学习需求，在此基础上开展小组合作探究，如群学、对学、相互评价、交流、分享、竞争等。其次是学生展示，在此过程中充分调动了学生的学习积极性，养成了自学的好习惯。最后是有启发性的练习巩固，比如可以向学生提问：通过这节课的学习，我学会了什么？你还有什么疑惑？通过这类作业复习巩固，埋下求知的种子，由过去被动学习发展到主动探索新知。

把班级还给学生。教师要相信学生，要采取办法让学生成为班级的主人。如让学生参与班级管理，让学生人人有事干，培养他们的责任心、帮学生树立信心、锻炼他们的能力。

把创新还给老师。课改成功的前提是教师必须具备创新意识和创新能力。教师要由教书匠变为教书艺人，要在尊重教育教学规律的基础上不断变革和突破，塑造独具魅力的教学风格，让学生在充满活力的课堂中不断成长和进步。

最后，文校长给我们分享了明威中心校实行课改后取得的成效。

通过文校长结合小学课堂的实例，深入浅出的讲授，同学们对小学课堂教学有了更加深入的感受和认识，大家获益良多，专题教学取得了圆满的成功。

（撰稿：唐兴 雷爱玲    审稿: 刘伟   审批：何会宁）