教师教育学院 教育科学学院

简 报

[2019]第3期

小学教育教研室                       2019年4月10日

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小学教育专业开展讨论完善培养方案和技能比赛方案为主题的教研活动

2019年4月10日星期三下午，小学教研室开展教研主题活动。本次教研活动分为两大讨论主题。一是课程建设，根据专业认证和小学教育课程标准讨论，关于修订2019版人才培养方案的指导意见为依托，对小学教育专业的培养方案的调整提出完善建议；二是提出小学教育专业的技能比赛方案，以赛促训。小学教育专业教研室的老师们围绕这两大主题展开了热烈的讨论。

在培养方案上面，老师们的意见很多，比较集中的意见集中在于理论课和实训课的关系上面。不少老师认为应该强化核心课程，压缩纯教育理论课程与内容，强化技能课程，加强小学主要学科的课标与教材分析，对理论与实践内容进行整合，增加实践与技能训练课时。建议理论课一般控制在周2课时。在实训课的方面，要采用小班教学，才能取得好的训练效果，多达上百人，难以取得好的效果。同时需要加大硬件投入，书法实训室应该增加到三间。新建课件与教具实训室、音乐教育技能实训室，增购设备器材。在毕业论文上面，毕业论文（设计）转向教学设计，体现应用，目前论文形式太单一了。

对于如何开展技能比赛方面，老师们一致认为，小学教育专业的学生技能的发展非常重要，通过多种技能的比赛活动，能够有效促进学生对于技能的学习和掌握，同时激发学生练习技能的兴趣。最后，一致达成技能比赛方案，在一年级进行粉笔字比赛，二年级进行朗诵比赛，三年级进行讲课比赛。