宜宾学院教师教育学院/教育科学学院

教 学 工 作 简 报

【2025】第42期（总第208期）

教师教育学院教学办公室            2025年12月5日

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教师教育学院本科教育教学大会——教育数智化转型

昨日，宜宾学院教师教育学院召开本科教育教学大会，以 “教育数智化转型” 为核心议题，深入探讨教育数智化转型背景下的教学改革路径，围绕教师技能提升、学生 AI 应用引导、学校配套举措等关键内容展开充分交流，并形成一系列针对性建议，为学院本科教育高质量发展注入新动能。

一、聚焦教师成长，多维搭建数智化技能提升体系

会议明确，教师数智化转型是教育数智化发展的核心支撑。针对教师技能提升，会议提出 “学院引导 + 自主成长” 双向发力模式：学院层面将统筹组织帮扶培训活动，搭建数智化教学交流平台，为教师提供精准化指导；同时鼓励教师主动参与各类数智化成长活动，自主探索 AI 技术在教学中的应用场景，全面提升数智化教学能力。

二、强化学生引导，规范 AI 应用与能力培养并重

关于学生 AI 应用引导，会议达成共识：应积极鼓励学生合理运用 AI 工具辅助学习，同时教师需从育人角度出发，加强对学生 AI 使用的规范指导，避免过度依赖 AI 导致自主思考能力弱化。

三、优化学校举措，构建数智化教育保障体系

为推动教育数智化转型落地见效，会议围绕学校层面的 AI 相关举措展开深入研讨并明确方向：

研修机制：建立分层分类的教师数智化研修机制，根据教师不同学科背景、数智化水平制定针对性培训内容，避免培训重复化、笼统化，突出实操性与应用性，切实提升研修实效。

教学与实践结合：教师应主动调研中小学 AI 应用现状及实际需求，结合中小学教学实践开展针对性教学，增强人才培养的适配性；同时推进美术教育等学科的一体化线上资源包建设，丰富数智化教学资源。

此次大会的召开，进一步明确了我院教育数智化转型的核心方向与实践路径，为后续各项工作的推进奠定了坚实基础。

撰稿：谢涛

初审：洪伊芙

审核：杜江

审批：刘薪