真抓实干，建特色鲜明的教师教育学院

          ——在教师教育学院一届五次教职工全体会议上的行政工作报告

教师教育学院院长  何会宁

（二〇一三年十二月二十七日会议表决通过）

老师们、同志们：

我代表教师教育学院，向本次会议作行政工作报告，报告分为两个部分：一是2013年行政工作的回顾，二是2014年行政工作的设想。请予审议。

第一部分   2013年教师教育学院行政工作状况

一、管理工作科学有效

（一）健全管理制度，规范日常管理

本年度，我院进一步规范行政工作职责，增强管理服务意识，加大管理力度，完善日常管理制度，进一步明确我院专任教师和各类工作人员的岗位职责，严格劳动纪律，公正考核评价；进一步调整和修订各类奖励制度，不断完善激励机制，充分调动全院教职工的工作积极性、主动性。

（二）认真执行党政联席会议制度和院务公开制度

本年度，我院继续坚持定期召开党政联席会议与院务会，共同商讨和决定我院的重大事项，并及时向全院师生公示公告，确保公平、公正、公开；同时，认真听取和采纳师生合理建议，不断改进管理工作，提高服务质量。

（三）加强人性化管理，积极构建和谐学院

本年度，我院党政一如既往关心教职工子女教育、专业进修、学历提升、职务晋升等切身利益，尽力解决教职工思想和生活上的困难，为教职工解决后顾之忧。“不在存量上做文章，只在增量上想办法”，积极开源节流，切实提高教职工收入。同时，认真做好协调沟通工作，消除各种误会，避免各种矛盾的产生。

二、教学科研工作扎实开展

（一）加强制度建设，充分调动教师的积极性、主动性与创造性

进一步完善教学管理制度，规范教师教学行为，建立健全教学激励机制。教学常规管理坚持人性化与科学化原则，确保为广大师生服好务。对在读博士的教学工作量适当减少，提高其从事科研的机会和能力。建立健全教研室制度，科学调整教研室成员，坚持定期（每月最后一周周三下午）开展教研活动，教研活动常态化、正规化，确保教研效果。

（二）深入开展课程与教学改革，凸显学科专业特色

1.进一步完善人才培养方案

增强学科、专业的特色，凸显小学教育、学前教育、应用心理学各专业人才培养的针对性与实效性，在2012版方案的基础上上，形成了2013版培养方案。积极改革课程体系，根据学校核心课程建设要求，专业核心课程体系，核心课程建设按计划推进，积极开展了第一轮核心课程教材建设，为进一步提高课程质量奠定基础。本学年新申报成功2门专业核心课程教材建设项目，申报成功3项本科质量工程项目。

2.进一步加强师资队伍建设，提高课堂教学质量

本年度，有2名教师取得攻读博士学位资格，同时，着手引进应用心理学、书法专业高学历专门人才，确保教学和人才培养需要。同时，加强课堂教学指导，积极开展教师间听课、评课，切实提高课堂教学质量。在2013年秋期，结合哈佛大学公开课，我院教师进行了第一轮微格课程录相评鉴活动，到目前为止，共19位教师参与了此次活动，并通过教研活动进行评课。我院郑春老师在今年省级青年教师课件制作比赛中获三等奖。

3.积极开展教学改革与研究，取得较多教研成果

本年度共有6人次申报本科质量工程，成功申报3项本科质量教学工程项目，2项教材建设项目。

4.加强实践教学，密切理论与实践的联系

本年度，我们进一步加强了专业见习、实习的指导工作，切实提高专业见习、实习质量与效果。继续加强对毕业论文的指导，强化过程监督与检查，确保2013届毕业论文总结与2014届毕业论文指导顺利开展。

（三）深入开展学术研究与交流，以科研促教学

1.积极开展教学研究，提高研究能力

本年度，我院先后成功申报了1项省社科项目、8项厅级项目，并有2位教师积极申报国家社科基金；多次组织我院教师参加学前教育、教师教育等省内外学术会议。

2.充分利用外聘教师指导我院教师积极开展科学研究

本年度，我院先后多次聘请国内知名学者、专家来我院讲学，指导我院科学研究，极大地提升了我院教师研究的热情与能力。院内教师也积极开展学术交流，为全校学生开出了10多个专题学术讲座。

3.积极开展学术交流与合作

我院组织教师积极参与校内外学术交流活动，先后派遣了多名教师参加了全国小学教师教育年会、四川省教师教育年会、四川省心理学年会等会议，活跃了我院教师与校内外同行的学术合作。

4.积极开展基础教育研究与指导

密切与地方幼儿园、中小学的联系。密切关注与参与基础教育课程改革，加大基础教育研究，促进地方基础教育的发展。

三、教师教育改革工作稳步推进

（一）开展了全面调研和科学规划

完成了对全校师范生、教师教育类课程教师、教育行政机关、中小学幼儿园的调研工作，组织相关专业人员写出了《宜宾学院教师教育改革实施状况调查报告》。在此基础上，撰写了《教师教育工作规划》、《教师专业发展学校建设方案》等方案，对教师教育深化改革进行了进一步的规划与落实。

（二）积极开展了课程建设

拟定了课程改革计划，对我校师范生的教师教育课程做了一定程度的修订，对原有核心课程《教育学》、《教育心理学》进一步完善。新增设宜宾学院《教师专业技能训练》课程，制定了课程教学大纲和讲义。

（三）组织了省级和校级师范生教学能力大赛

组织学生积极参加了省级师范生能力竞赛以及校级师范生能力竞赛并取得优异成绩。我校学生荣获省级现场教学决赛一等奖1名，二等奖1名；荣获省级基础教育教育教学研究与教育调查报告作品竞赛一等奖1名，二等奖1名。

（四）立项中央财政支持地方高校发展项目“西部农村卓越教师实践实训平台建设”

由何奎莲副院长负责相关调研并撰写申报书，立项了中央财政支持地方高校发展项目“西部农村卓越教师实践实训平台建设”项目。项目建设经费203万。

四、学生工作积极推进

（一）积极实施大学生健康成长“十个一”活动

我院特别开展了“阅经典，长智慧—博览伴我同行，经典助我成长”的读书活动，促进学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯。

（二）认真做好学生就业工作

2013届毕业生就业率达到96.88%，完成学校下达的就业指标任务。

（三）认真开展大学生心理健康教育工作

利用我院应用心理学教师优势，覆盖全校地开展心理健康教育与心理咨询工作，还在学生寝室建立心理咨询点，对心理问题学生针对性地开展咨询辅导工作，为我校学生身心健康成长作出了巨大贡献。

（四）积极开展学生素质拓展及科技创新活动

本年度开展了我院第一届大学生素质拓展和科技创新活动的启动仪式，认真组织学生参加学校和学院组织的各类素质拓展活动、课外科技活动、文体活动和社会实践活动，并取得较好成绩。

（五）抓干部，促核心，学生工作稳步发展

认真抓好学生干部队伍建设、学生奖助贷和学生日常教育管理等各项常规工作。

五、成人教育稳步发展

成人教育工作稳步、有序、有力推进，截止2013年12月份，我院2012级、2013级各类成教学生914人。2014级函授专业报考人数211人，上线录取约150人。

六、培训认证工作规范有序

2013年我院面向全校的培训认证工作开展了一年三次大型的学生“教师职业技能”培训、测试，顺利圆满完成了共计19000余人次的培训测试工作，共办理教师职业技能达标证书2600余本，还覆盖全校为2013届应届毕业生成功代办了2200余人次教师资格证。

七、语委办工作积极有效

本年度顺利完成我校计算机辅助普通话水平测试机房建设，完成全年春夏秋冬四次普通话水平测试工作，共为6114人次的师生检测了普通话水平，春夏秋三次共有2人通过一级乙等、814人通过二级甲等、3187人通过二级乙等（冬季测试还在评分中）。

八、省培中心工作取得新成绩

2013年共申报成功并圆满完成各类培训项目14个，其中国家级项目8个，省级项目1个，市级项目5个，共计培训中学校长、中小学（幼儿园）教师1500余人。

    老师们、同志们：

总结2013年工作，成绩是显著的，大家齐心协力完成了相应工作任务；面对新形势、新任务，我们的任务是艰巨的，需要我们创新思想和机制，完善制度与方法，在更高的层面上完成更加艰巨的任务。

第二部分   2014年教师教育学院行政工作设想

2014年的工作，我们必须“明确目标，坚持原则，把握重点，落实措施，保障有力”，才能从我院的顶层设计上把握今后教师教育学院发展的方向，更加清晰地知道今后的总体工作。

一、目标

团结和依靠教职工，凝聚力量搞建设，一心一意促发展；通过有效的改革措施，落实教师为主体，学生为中心；教师的教学与科研并重，学生的知识与素质同强；注重师范的文化传承，贯彻现代教育文化元素，培养教师教育学生成为“胸怀教育梦想，拥有教育智慧，践行教育理念，增强竞争能力”的现代教育人才。

二、原则

一个发展：教师教育发展。

两个结合：教师教育学院的发展与教职工个人发展相结合。

三个重点：教学；科研；学生。

    四个理念：对事业负责的理念；公平公正理念；教师成功的理念；学生成才的理念。

三、主要工作

（一）建立教育科学学院

1.体现科学性与学科性

2.实行一套班子两块牌子

（二）学科建设

1.教育学重点一级学科建设

2.凝练学科专业及其方向

3.教育硕士申报

（三）教学

1.教学人才培养

教职工素质提升：学历、学位、科研进修、教学实践。

引进人才：博士学位与教授。

挖潜提升：建立合理的教授评聘机制，促进和帮助更多的教职工职称上台阶。

2.教学工作

强化教学责任感，荣誉感，幸福感。

教学方法：上好第一课；帮助老师站好讲台。

教研课题申报训练：专家讲座，院上培育，鼓励上报。

教风：促进大部分老师围绕教学谈工作，上课讲责任、讲良心；树立“爱生如子”观念

（四）科研

1.研究所与学院发布课题机制

2.以课题为中心的科研导向

3.以提升职称为促进

4.以解决实际问题为目标

5.院上培育，鼓励上报

（五）学生

1.明确学习目标：鼓励考研生、交换生、科研生

2.讲究学习方法：学习方法交流与实践

3.学生素质提升、科技创新活动成为常态

4.尊师爱校教育活动

四、工作措施

（一）营造公平公正的工作环境

1.制度建设

2.全员参与

3.促进机制

4.形成文化

（二）人才培养方案与教师教育改革

1.调查研究

东北师大、北师大、华东师大、西南大学、川师大、成都师院

2.“2.5+1.5”改革

核心课程、专业基础课、专业训练课、专业拓展课

3.形成方案

（三）教师教学与科研工作机制

1.教学运行机制

2.科研培育与奖励机制

3.师德提升机制

4.课程公平机制

5.课题申报机制

（四）围绕中心抓学生

1.素质提升与科技创新活动

2.学生读书习惯培养

3.励志教育与专业思想教育

4.考研人数、交换生人数、科研生人数大幅度提升

5.爱校教育与关爱教育

（五）建设“师源楼”

1.教师教育教学基地建设

三大平台：教学观摩平台系统、自主训练与资源运用平台系统、教师教育基本功测试平台系统。

建设心理学实验中心。

2.教师教育文化

B区“师字墙”的内涵诠释。

毕业班照片、教育家照片、教育题材影视片、优秀校友讲座及事迹。

3.师范生教师文化

普通话、硬软笔书写、绘画、舞蹈、声乐、钢琴等要求。

五、支撑与保障

（一）党的建设与工会工作

1.教职工大会的民主决策

2.党总支的战斗堡垒作用

对行政工作的监督和保障

3.党员的先锋模范作用

对所做工作的保证和示范作用

4.党政联席会的决策作用

5.工会的团结、凝聚作用

（二）国培、省培与市培

1.项目申报

2.经费保障

3.运行合理

4.全员参与

老师全员参与，学生积极参与。

（三）师技达标与教师资格证

1.普通话测试

一年三到四次。

2.师技达标测试

一年三次。

3.教师资格证书代办

一年一次，十一月至次年六月。

（四）成人教育

1.规范办学

2.办好函授与半脱产

3.办好网络教育

4.服务社会与办学收益

老师们、同志们：

新形势下的新阶段催人奋进，我们要以宜宾学院创建“四川应用科技大学”为契机，结合教师职业特点和应用型人才培养来整体推进教师教育工作；以建立教育科学学院为抓手，更加明晰专业教师与专业学生的培养、发展、创新，把直接管理的学生培养好，奠定坚实的职业基础和专业基础。这次会议，是一次团结的大会，凝聚人心的大会，明确目标的大会。我们一定要充分发挥教职工的主人翁精神，聚精会神搞建设，踏踏实实做事情，建设好我们自己的家园。我们要发挥教授、副教授、博士、硕士等高层次的引领作用，按科学的方法和措施来推动教师教育学院科学发展。我们要充分发挥党员、团员的先锋模范作用，保障各项工作的实施。我们有理由相信，教师教育学院有坚强的党总支领导、保障和监督，有全体教职工的团结奋斗，我们紧紧依靠教职工办学，以教职工发展和教师教育学院发展为不懈追求的动态目标，教职工的明天会更美好！教师教育学院的明天会更美好！

衷心祝愿教职工们学业进步！家业顺利！事业辉煌！衷心祝愿我们的教师教育学院明天更美好！

 

二〇一三年十二月二十七日