宜宾学院教育学部

教学工作简报

【2023】第106期（总第106期）

教育学部教学办公室           2023年10月17日

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教育学部10月评估审核简报

扎实推进本科教育教学审核评估自评自建工作，抓实《宜宾学院2024年本科教育教学审核评估工作方案》中确定的各项工作任务，查问题，补短板，针对9月负责评估工作的学校领导和专家到教育学部进行现场指导工作的要求，10月教育学部针对审核评估开展了各项专项工作：

1.组织教学督导深入到一线课堂

为了以评促建和以评促改，提升教师的专业素养和任课能力，大力培养青年教师尽快适应高校教学，教育学部督导开展督导专项听课。教学准备较充分，教学态度认真、富有激情，投入度高，讲解充分完备，教学组织有序，师生双边交流适宜。

同时，青年教师的教学还存在一些问题，对学生要求不够严格，在教学中不使用手机的情况下，没有全面要求学生将手机放入专用收纳袋。教学设计不够完善，自己讲得太多，对学生的学习指导不够深入、不够系统，对学生的学习能力培养重视不够。对教学内容的挖掘不足、组织不够系统，在针对小学实际需求方面还需要进一步强化。

课后作业与拓展学习指导方面有待改进。

2.培训专业教师

为了让老师们更加清楚的认识到评估工作的重要性，学部分专业教研室对教师们进行了专业指导，大家在一起公共学习了宜宾学院《2024年本科教育教学审核评估工作任务分解一览表》更加细致的对评估工作的整体安排有了详细的了解，教师在评估工作需要配合做那些工作也非常的清楚。学习过程中，以教研室为单位，大家还分别发言自己对此项工作的认识。例如：结合宜宾学院创新型、综合型、应用型的人才培养基调，以“就业-招生-培养”联动机制为指引，立足小学教育专业实际情况，对小教专业未来发展进行了“SWOT（优势-劣势-机遇-挑战）”分析。老师们围绕小学教育专业的现状以及未来的改革方向展开了激烈的讨论，充分认识到目前小学教育专业的优势在于实践教学体系，未来可以进一步打造成川南地区的具有鲜明特色的实践教学体系，另外，老师们也认识到小学教育专业的学科建设还可以进一步完善，可以从知识逻辑体系、十三个大的学科门类等角度对学科的划分进行深层次思考，将小学教育专业建设成具有鲜明特色的基础教育专业，为培养未来的小学教师添砖加瓦。

总之，通过学部领导和教师的共同努力，大家对评估工作有了深刻的认识，通过学习更加明确了评估工作的重点和重心，为更好的开展评估工作奠定了基础。

撰稿：马辽  审核：杜江  审批：刘薪

2023年10月17日