宜宾学院教育学部

教 学 工 作 简 报

【2021】小教师证第23期

教育学部小学教育教研室                    2021年8月25日

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宜宾学院小学教育本科专业

人才培养需求调研

2021年8月25日上午9点，宜宾学院教育学部小学教育教研室主任吴洪前往宜宾市李庄镇中心小学校开展小学教育本科专业人才培养需求调研，和李庄镇中心小学校的谢常茹、高世忠、蔡先俊、陶隽等领导进行了交流。

第一，吴洪主任提出问题，什么样的教师才能称为骨干教师？李庄镇中心小学校的领导表示，首先要师德师风高，教育和育人两个方面的业务能力强、学校和乡镇两个区域分别能起示范引领作用；第二，吴洪主任提出问题毕业生毕业五年后能称为骨干教师吗？李庄镇中心小学校的领导表示，因为小学有六个年级，一个循环都没有教完，所以毕业生毕业五年后不能称为骨干教师，而是在第一个周期适应小学的各项工作，对整个小学教育知识、系统、育人水平的适应过程、磨合过程、淘汰过程（转行），在第二个循环周期中成长发展更快，才有可能成为骨干教师。普通教师要想成为合格教师，首先在职前要学业合格；其次教师要在镇上职后单位评价标准、准入制度等方面合格；最后要在职业生涯的前5年都要认真备课来积累经验，尽量备详案。

第二，吴主任提出问题，希望把小学教育专业的学生培养成什么样的教师？李庄镇中心小学校的领导表示，首先是课堂教学组织能力强，不能只管讲课而不管学生；其次是敬业精神强，爱岗敬业、吃苦耐劳、不偷懒应付工作、责任心强；然后是处世能力，待人和善、不小肚鸡肠、不自以为是、不与人格格不入、同事之间关系好；最后事有上进心，不断追求自身、发展和业务能力的提升。

第三，吴主任提出问题，农村学校与城区学校对教师的要求有哪些不同？李庄镇中心小学校的领导表示，首先是生源条件不同，由于农村学生的家长课外辅导能力不强，一般主要依靠学生自觉自愿；其次，李庄镇中心小学校的生源构成，30%来自乡镇，30%来自更偏远的农村，学校有寄宿制，学分较好，学生精神面貌好。最后，李庄镇中心小学校在农村小学中发展较好，曾举办过全国的现场会。

第四，吴主任提出希望李庄镇中心小学校能成为宜宾学院小学教育专业校外实践基地，希望提供合同，由校务会讨论通过。

第五，吴主任提出希望能在科研方面进一步合作，李庄镇中心小学校的领导也希望双方能在科研和教育理论方面得到提高。

小学教育本科专业人才培养需求调研结束后，吴洪主任向李庄镇中心小学校的四位领导对本次工作的支持表示忠心的感谢。

教育学部

2021年8月25日

  撰稿：周思其、洪伊芙、许其鑫、

田露威、陈语

初审：吴  洪、刘  伟

审批：刘  薪、何会宁