宜宾学院教育学部
教 学 工 作 简 报
【2021】小教师证第53期
教育学部小学教育教研室 2021年11月17日
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宜宾学院教育学部
小学教育专业开展加班工作
2021年11月17日上午9点，吴洪主任带领小学教育专业的各位老师在博雅楼B503机房进行加班，今天的任务是讨论课程大纲以及整理毕业要求中高支撑的指标点。
第一，修改教学大纲。各位老师按照2021年11月13日修订的2019版最新版毕业要求和人才培养方案，初步记下对应的毕业要求，再落实到各位老师每门课程大纲的目标中。今天修订的版本不是最终版，还要不断改进。
江南老师负责指标点的整理。在毕业要求1.1中，江南把四门公共课归类到通识课程中。所有老师在修改大纲的同时，在1.1思政素养指标上要特别注意体现情感认同。《自然科学概论》和《大学语文》、《计算机》、《普通话与教师口语》、《大学体育》要体现3.1通识知识，具有人文、科学、艺术、信息等综合性的知识结构，形成一定的文化素养。其中《大学体育》对应2.3身心健康，人格健全，情感饱满；《普通话与教师口语》对应举止文明、语言规范、为人师表。
贾高明老师要负责记录开学第一课的内容。毕业要求目标1.1思政素养中的情感认同，1.2立德树人、1.3师德准则成为四有好老师、2.1职业认同中的“四个”引路人，专门做若干页PPT，在开学第一课中体现，但是教育学要全分解毕业要求1.2指标立德树人；
李苹老师的《小学教师职业道德与政策法规》高支撑1.3师德准则。《小学教育史》高支撑3.1通识知识：具有人文、科学、艺术、信息等综合性的知识结构，形成一定的文化素养。
《小学教育专业导论》高支撑毕业要求1.3师德准则，成为四有好老师、高支撑7.1专业发展。
《教育学》高支撑1.2立德树人。
《学科教学法》高支撑7.2反思改进。
《毕业论文》高支撑7.3研究创新。
《小学教育测评》、《教学法》高支撑4.4教学评价。
《小学班队工作》高支撑5.1班队工作、6.2 活动育人、8.1沟通技能。
三习课程都要对应指标点2.1职业认同、2.2关爱学生、7.2反思改进、2.3教师修养：具有从教意愿，在教育实践中认真履行教育教学职责与班主任工作职责。《教育研习》高支撑7.2反思改进。《教育见习》高支撑8.1沟通技能。
《毕业实习》中支撑4.3教学实施、高支撑6.2活动育人。
何玲老师的《小学音乐》课程高支撑2.3教师修养，具有人文积淀和人文情怀，一定的艺术修养和科学精神，价值正确，身心健康，人格健全，情感饱满、举止文明、语言规范、为人师表； 3.1通识知识：具有人文、科学、艺术、信息等综合性的知识结构，形成一定的文化素养。
《小学教学论与实训》高支撑毕业要求3.3教育知识和4.3教学实施，低支撑4.1从教技能。
贾高明老师的《小学美术》高支撑4.1从教技能：学会“三字一话”等教学基本功。
袁宇老师的《技能实训》中支撑4.1从教技能，低支撑3.3教育知识。
《小学教学设计》高支撑4.1从教技能和4.2教学设计：具备“以学定教”理念。
《小学语文》和《小学数学》中支撑4.2教学设计：掌握主教和兼教学科的课程标准、教学内容和方法，科学设计学习活动，形成教案与学案。
牟洁老师的《小学教育技术》高支撑3.1通识知识：具有人文、科学、艺术、信息等综合性的知识结构，形成一定的文化素养。
《小学生成长研究》中支撑6.1课程育人、高支撑2.2关爱学生，中支撑3.3教育知识。《小学生心理健康》、《小学生成长研究》高支撑5.2心理辅导指标点（由于20版和21版单独开了一门课，就不用支撑5.2心理辅导这个指标点，19级的学生需要补做心理测量量表作业）。
今天参与加班的老师有，吴洪、牟洁、李苹、袁宇、何玲、江南、汪贻文、郑婉秋、许其鑫、洪伊芙、陈琴、田露威、任红亮、许其鑫、汪娟、熊娜、胡洁、陈语、贾高明、丁友鹏、周思其。
（撰稿：周思其 初审：刘伟 审核：刘薪 审批：何会宁）
2021年11月17日
