宜宾学院教育学部

教 学 工 作 简 报

【2021】小教师证第28期

教育学部小学教育教研室                    2021年8月27日

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教育学部小学教育专业

赴叙州区现场开展小学教育专业人才培养目标合理性评价调研工作

为了深入了解基层学校对我校小学教育专业人才培养的合理性与达成情况，2021年8月27日上午，教育学部部长何会宁，小学教育专业教师郑婉秋、何玲、胡洁等人到叙州区教育和体育局对参加暑期学习的中小学校长、幼儿园园长们进行调研。

校园长们课后集中扫码填写了调查问卷，叙州区教学研究与教师培训中心主任谢开奎、航天小学副校长刘林、叙州区凤仪乡中心校副校长王秋月接受了访谈。

受访者反映出城乡小学对教师培养需求存在差异，主要提出以下几点建议：

1.作为小学教师要具有系统的教育理论知识。目前师范生的教育理论知识无法熟练应用到实践中去，对于师范生的培养要注重理论与实践相结合，夯实师范生的教育理论知识。

2.要有一定的教学能力。师范生毕业后完全胜任还需要老教师较长时间的引导，特别是农村学校，需要完成全科教学任务，新毕业学生上课技能还比较欠缺。建议在师范生培养时多注重能力的训练，有指导教师或一线教师带领进行训练，有助于提升师范生的教学能力。

3.城镇学校需要新教师具有一定的科研能力和教育管理能力，但乡村小学仅需要新教师较好的教学能力与班级管理能力。

4.农村小学特别需要具有全面的学科知识并能胜任小学阶段的所有学科教学。

5.师范生培养过程中仍需要重视基本功的学习和训练，重视师范生教育情怀、忠于党的教育与吃苦意识培养，需要重视师范生的三笔字练习，尤其是粉笔字和钢笔字；

6.重视教学与科研相结合，多训练、多指导；对教师的职业情怀或职业理想继续加强；教师终身学习理念需要加强；多些名师指导。

受访者表示，希望宜宾学院教育学部能够发挥集体智慧、坚定办好师范专业的信念；树立主人翁意识，进一步明确专业发展方向和社会就业需求，按照农村中小学招聘教师要求，根据学院办学理念走出有特色的师范专业，为地方中小学持续输送合格人才。

教育学部

2021年8月27日

 撰稿：胡洁

初审：吴  洪、刘  伟

审批：刘  薪、何会宁