宜宾学院教育学部

教 学 工 作 简 报

【2021】小教师证第50期

教育学部小学教育教研室                    2021年11月3日

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宜宾学院教育学部

小学教育专业开展加班工作

2021年11月3日9点，小学教育系主任吴洪主任带领小学教育专业部分教师开展小学教育师范专业认证加班工作。毕业要求内容大致如下。

袁宇老师组织各位老师讨论课程大纲。毕业要求、课程矩阵都要落实到多门具体的课程上。首先大家一起讨论陈琴老师的《小学数学基础》课程，3.2学科知识是高支撑H，6.2反思改进是中支撑M，4.3教学实施是低支撑L。洪伊芙老师的《小学生成长研究》，2.2师生关系是高支撑H，3.3教育知识和7.3学会研究是中支撑M，7.1专业发展是低支撑L。李苹老师的《职业道德与政策法规》课程，1.3师德准则是高支撑H，2.1职业认同是中支撑M，2.3自身修养是低支撑L。《小学教育史》课程，7.2反思改进和2.1职业认同是中支撑M，3.1通识知识是低支撑L。汪娟老师的《教育心理学》，3.3掌握知识是高支撑H，7.2反思改进是中支撑M，4.4教学评价是低支撑L。汪娟老师的《小学生心理健康教育与辅导》课程，5.2心理辅导是高支撑H，6.2活动育人是中支撑M，8.1沟通技能是低支撑L。袁宇老师的《小学教学设计理论与实践》课程，4.2教学设计是高支撑H，7.2反思改进是中支撑M，3.3教育知识是低支撑L。袁宇老师的《小学数学课程与教学》课程，6.1课程育人是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，7.2反思改进是低支撑L。袁宇老师的《小学数学教学实训》课程，4.3教学实施是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，4.4教学评价是低支撑L。胡洁老师的《小学班队工作理论与实践》课程，5.1班级工作是高支撑H，6.2活动育人是中支撑M，2.2师生关系是低支撑L。胡洁老师的《小学教育科研方法理论与实践》课程，7.3学会研究是高支撑H，7.2反思改进是中支撑M，4.4教学评价是低支撑L。田露威老师的《小学教育测评理论与实践》课程没有变动，4.4教学评价是高支撑H，7.3学会研究是中支撑M，4.3教学实施是低支撑L。田露威老师的《教育统计理论与实践》课程，7.3学会研究是高支撑H，7.2反思改进是中支撑M，4.4教学评价是低支撑L。贾高明老师的《小学美术基础》，3.2学科知识是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，2.3自身修养是低支撑L。牟洁老师的《小学教育技术》，4.1掌握技能是高支撑H，3.1通识知识是中支撑M，4.2教学设计是低支撑L。丁友鹏老师的《小学书写基础》，3.2学科知识是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，2.3自身修养是低支撑L。何玲老师的《小学音乐基础》，3.2学科知识是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，2.3自身修养是低支撑L。叶静老师的《小学舞蹈基础》，3.2学科知识是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，2.3自身修养是低支撑L。吴洪主任的《小学教育导论与职业生涯规划》课程没有变化，2.1职业认同和7.1发展规划是高支撑H，1.3师德准则是中支撑M。吴洪主任的《小学语文课程课程与教学》课程，6.1课程育人是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，7.2反思改进是低支撑L。吴洪主任的《小学语文教学实训》课程，4.3教学实施是高支撑H，4.1掌握技能是中支撑M，4.4教学评价是低支撑L。刘伟院长的《教育学》，1.2立德树人是高支撑H，3.3教育知识是中支撑M，6.1课程育人是低支撑L。刘伟院长的《小学课程与教学论》课程，4.2教学设计是高支撑H，3.3教育知识是中支撑M，4.3教学实施是低支撑L。郑婉秋老师的《小学生品德发展与道德教育》课程，1.1思政素养和1.2立德树人是中支撑M，5.1班级工作是低支撑L。江南老师的《普通话和教师口语》课程，4.1掌握技能是高支撑H，2.3自身修养是中支撑M，2.1职业认同是低支撑L。

相关资料员按照以上内容对“毕业要求（2021年9月1日版）”进行修改。所有老师的课程大纲必须按照文件“毕业要求（2021年9月1日版）”对应的指标体系进行修改，下周三之前请传到组长QQ群里。

今天上午参与加班的老师有，吴洪、胡洁、李苹、汪娟、陈琴、袁宇、曾德宏、王连富、牟洁、任红亮、洪伊芙、田露威、许其鑫、熊娜、丁友鹏、贾高明、向荣慧、周思其。

（撰稿：周思其  初审：刘伟  审核：刘薪  审批：何会宁）

2021年11月3日