宜宾学院教师教育学院/教育科学学院

教学工作简报

【2025】第32期（总第198期）

教师教育学院教学办公室                 2025年11月5日

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教师教育学院学前教育专业

2025年11月教研活动

学前教育专业11月教研活动于2025年11月5日在博雅楼B403（A）召开，学前教育专业专任教师参加研讨。本次活动针对学前教育专业五年发展计划、毕业论文开题工作、学生见习工作展开研讨，具体内容如下：

首先，老师们围绕学前教育专业五年发展计划中涉及的六个重点主题深入讨论，并提出针对性的改革措施：

在学科与专业的定位方面：田联进教授认为专业定位应与地域特色相结合，立足宜宾，辐射四川；梁运佳副教授认为学科定位应融合教育学、心理学以及社会学的交叉属性，但社会学属性如何体现还有待考量，从支撑材料上丰富定位。

在专业的设置与调整上，马辽老师建议增加对口高职班学生招生名额提高第一志愿录取率；老师们也认可招生总额不变，高职班招扩至两个班额，适当减少普高招生名额；梁运佳副教授指出可以加大对口高职班学生考研帮扶，提高考研成功录取人数；田联进教授认为课程设置应以培养方案为主，进行暂时性的动态调整。

在产业学院的建设与融合方面，通过共建实训实践基地实现幼儿园内设置“教学点”，和幼教集团合作以订单式培养学生，同时促进学生各项专业技能发展，例如育婴师资格证书培训，拓展培养路径。

在质量管理与考核评价上，刘莉主任认为可以分层分类分批送教师参加学术活动、访学、继续教育，提高教师学历背景；同时，在考核评价上继续进行三级评价，校级评价、同行评价、学生评价并行，动态监督。

在教育数智化转型方面，李蓝老师认为加强教师对教学工具的升级使用（雨课堂），开展混合式教学。

在师资队伍建设与条件保障上，马辽老师认为应从专业硬件软件设施上突破，如建设学前教育专业学生琴房、舞蹈房新增液体机、完善五大领域实训室教具等，为学生成熟的专业设备和练习场地。

其次，关于学生毕业论文开题事项上，尽量调整学生选题的雷同与重复，尽快安排开题分组名单与时间，保证开题工作顺利进行。另外，针对川渝以外分散实习学生可进行线上开题，其余学生统一线下开题。

最后，针对学生见习工作安排，及时与实践基地幼儿园沟通，安排好见习时间，学生统一进行见习。

撰稿：毕陆梅

初审：杜  江

审核：刘  伟

终审：刘  薪