教师教育学院     教育科学学院

教学工作简报

【2017】第10期（总第50期）

教育教学与科研服务中心                2017年12月3日

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专家、同行认真听课，促进教学水平的提高

  根据学校专业核心课程的听课、评课要求，结合我院自身发展的需要，十一月份，我院组织了党政领导、教授委员会和学术委员会专家及教师同行参加了这次核心课程听课、评课活动。

  我院本科拥有小学教育、学前教育、应用心理学3个专业共16门核心课程，14位教师承担了核心课程的教学工作。

  小学教育专业有7门核心课程。袁宇老师的《小学教学设计》和《小学数学教材教法研究》课程，条理清晰有特色，系统性、逻辑性较强，方法灵活、独特，能够理论联系实际，通俗明白；吴洪老师的《小学语文教材教法》课程，结合当前小学教学的实际，专业特色显著，对学生有较好的专业示范性；任红亮老师的《心理学基础》课程教学内容丰富多样，教学方式生动形象；牟洁老师的《小学教具课件设计与制作》课程，上课幽默风趣，重点突出，有针对性，注重实际操作；梁运佳老师的《小学生研究》课程，理论与实际结合紧密，案例丰富、翔实、有代表性；薛肖飞老师的《小学班队工作》课程教学方法灵活多样、有亲和力，与学生交流较多，学生学习兴趣浓厚。

  应用心理学共5门专业核心课程。陈支那老师的《变态心理学》课程，实践案例丰富，课堂游刃有余；古吉慧老师的《普通心理学》课程教学内容丰富、语言幽默，课堂活跃，与学生互动较多；王新珠老师的《心理统计与SPSS应用》课程，因材施教，给学生提供更多的学习机会展示自己的个性；梁旗老师的《教育心理学》和《心理学史》课程给学生提供演练的机会，注重发展学生的思维能力和学习能力。

  学前教育专业有4门核心课程。张国平老师的《幼儿游戏论》课程教学内容丰富多彩，结合国内外幼儿教育案例，幽默风趣；夏素荣老师的《幼儿教育心理学》课程教学内容丰富，知识点之间融会贯通，课堂生动有趣、富有吸引力；袁碧老师的《幼儿活动设计与组织》课程把知识点与生活实际相结合，通俗易懂；张亚娟老师的《学前教育学》课程教学生动、灵活、由浅入深，循序渐进。

  通过此次专业核心课程听课、评课，我院党政领导、教授委员会的专家对各专业教师的课堂教学水平有了深入的了解，为研究提高课堂教学质量、指导青年教师的成长明确了方向，为打磨精品课程有了明晰的思路；任课老师更加清晰地认识到自己在教学中的优点与存在的不足；同行教师通过观摩教学，相互学习，切磋教艺，不断改进自己的教学方法，提升教学艺术和教学水平。

二0一七年十二月五日             

（撰稿 陈琴  审稿 邓玲  审批  何会宁）