教 学 工 作 简 报

2014—2015学年度下期        第4期（总第55期）          

  教师教育学院  教育科学学院                 二0一五年三月二十日  

为了进一步加强和基础教育的联系，使高校的人才培养与地方的需求紧密结合，更加明确我校教师教育人才培养的针对性和目的性。 2015年3月18日，教师教育学院、教育科学学院全体教职员工赴珙县巡场镇，对珙县的基础教育进了深入调研。此次调研得到了珙县县委、县府的大力支持，由珙县教育局具体组织；此次调研的目的是“加强联盟，共促发展”，调研的主题是“基础教育需要培养什么样的师范生，宜宾学院怎样培养基础教育需要的大学生”。在珙县米寺街小学六楼会议室，教师教育学院、教育科学学院的全体同仁与来自珙县教育局相关科室、县教师资源培训中心、各中小学及幼儿园的代表进行了深入交流。座谈会由珙县教育局副局长何保峰同志主持。

座谈会上，珙县教育局副局长何保峰首先向教师教育学院、教育科学学院的全体同仁介绍了珙县基础教育的基本概况，使大家对珙县基础教育有了一个概括性的了解。接着，珙县教育局副局长周玉东向在座的全体同志介绍了2014年珙县教育活动的八个亮点，让大家对珙县基础教育取得的成就有了深刻的印象。

围绕“基础教育需要培养什么样的师范生”和“宜宾学院应该怎样培养教育一线需要的大学生”这一共同话题，来自珙县各中小学及幼儿园的代表发表了他们的看法。

米市街小学的郑校长指出，新教师的培养希望：第一，注重教师职业道德教育，重视师德和人生观的培养，让师范生能扎根基础教育，有教育责任感。第二，合理设置教师基本功的课程，新教师要有“三字一画”基本能力，更要有教学设计、班主任工作、课件制作与使用等良好的基本功修养；第三，培养师范生要强化实践环节，以缩短新教师的岗位适应期，集中实习为主，有老师跟进实习的时间不少于一学期。

珙县第一高级中学的单校长指出，第一，要培养新教师有教育理想，热爱自己的职业，热爱教育工作。第二，要培养有长远目标的人，目光短浅就会斤斤计较，就会功利心太强。第三，培养新教师具有多种技能，是一个有情趣的人，有艺术感召力的人，一专多能，对辩论、演讲、写作、摄影等等有兴趣爱好。

巡场中学的熊校长提出，第一，堪忧未来教师的质量，愿当教师的学生不多了。第二，教师队伍流失比较严重，优秀的流向了公务员，流向了其他事业单位，流向了发达地区。第三，对教师的培养和对师范生的教育，不光是高等学校的事，更是政府的事。因此，教育部门要遵循教育规律，结合本地区实际确定培养规格，基本满足基础教育的需要。

巡场一小的刘校长指出，第一，高校培养的师范生，也就是未来的新教师应是身心健康的人，愿意终身从教的人。第二，兴趣、爱好比较广泛，多种才艺，对学生有强烈的吸引力。第三，要具有扎实的专业知识和过硬的基本功，现在学生大多数基本功差，写字、普通话等较差，现代教育技术使用频繁等。

巡场幼儿园的曹老师指出，新入园的幼儿教师应是一个热爱幼儿教育事业的人，有实践操作技能的人，特别是专业技能一定要突出。

珙县师资培训中心的张主任指出，第一，要培养高校师范生对职业的热爱，热爱幼儿，热爱事业。第二，高校重理论，轻实践的现象严重，学生上岗后根本无法独立工作；建议师范生的实习要采取集中形式，加强实践，分阶段进行，教师对大学生的要求一定要严格。第三，加强专业技能的培养，现在没有原来师范教育搞得好，幼儿老师要培养他们活泼可爱，唱歌弹琴，舞蹈环创，简笔画等基本功，落实到课程整体设计之中。 

珙县教师资源培训中心张文华常务主任指出，培养优秀师范生，关键是课程设置要优化，考试制度要逗硬，教师资格证要严格要求。小学教师和幼儿园教师要培养全科教师，重点学好教育学和教育心理学以及教材教法。教学实践相当关键，要有见习、试讲、实习、讲课等过程，建议集中实习，时间要长。培养师范生长期从教，热爱教育，高标准要求大学生，既要对学生有过程评价，又要有结果评价，改进结业评价体系，保证师范生培养质量。

巡场一小的韩校长指出，看到现在的师范生，有很多感触，很有必要提升师范生的素质。第一，思想意识上，缺少一颗热爱教育的心，目标都不明确，因此，还需要加把劲。第二，在知识丰富的程度上、教师基本功上，赶不上当年师范校对学生的训练，让他们到了岗位才发现欠缺的比较多，教学技能训练、音乐舞蹈训练，每学期去见习实习，这些环节不能少。

米市街小学的王老师指出，一名新教师应是一个团结协作，善于合作的人，且在工作中，能经常向有经验的老师学习，而不是心高气傲的人。现在有些新教师，对教育没有情感，不热爱教师职业，缺乏和同事、学生沟通交流的能力，他们的理论和实践是脱节的，不会与人交流和沟通，交往能力差，跟不上时代潮流。

珙县职高的教师代表在发言时提出，现在新入职的老师，没有用真感情投入工作，因而建议：第一，加强教育观念和教育感情的培养。第二，培养沟通交流的能力与水平。第三，学习理论知识与时代发展相结合，重点学习思维方式和能力。第四，严格考试，坚持标准，培养优秀师资。

在各位代表发言之后，周玉东副局长结合自己的工作经验建议：第一，加强实用性知识的教学，同时要有实践经验的老师任教，如教材教法要有基层教育教学经验的老师传授。第二，必须加强实践教学，重视技能的培训，重视见习实习工作，一定把见习和实习工作落到实处。 

何保峰副局长就近几年珙县教师入职情况向大家作了介绍，他特别指出，引进、公考、特招是目前教师入职三种基本形式，但有些新教师签订合同后很快就毁约，其主要原因就是缺乏热爱教育之心，吃不了苦，这不是一名新教师应有的表现。他对同志们的发言做了总结，并建议：第一，培养正确的人生观、价值观，热爱教育事业。第二，树立终身从教的理念。第三，加强教师教育基本功训练。必须拿相应的等级证书。第四，学高为师，身正为范。第四，希望培养原来中师生技能的老师才实用。

在珙县各位代表发言之后，宜宾学院、教育科学学院的代表结合自己的岗位进行了交流。

教务处的何春副处长说，听了珙县各位同仁的发言，很有启发，特别是对于今后师范生培养的顶层设计有比较好的启迪作用，将这些建议融入到正在进行的“1＋3”课程体系改革中，融入到创新思维能力和创新实践能力的培养中。同时在以后的实践教学中，一定要更加重视学生技能的培训。

教育科学学院党总支书记邱宏向珙县的各位同仁介绍了我院的学生工作，她指出，我们培养学生的理念是整体优秀，全体成才。在这样的理念指引下，教育科学学院的“三大教育（理想教育、责任教育、感恩教育）”、“三进教育（进图书馆资料室、进学术讲堂、进实践基地）”、“三练活动（练意志、练身体、练技能）”开展得有声有色，学生受益匪浅。

教师教育学院、教育科学学院副院长何奎莲教授对如何加强教师教育专业的学生培养、加强师范技能的训练等做了重点介绍，对我院正在开展的六项技能培训与检测，小先生训练制度的实施以及教师教育三大平台建设等做了报告。

接下来，教师教育学院、教育科学学院的各教研室主任、各科室负责人、各研究机构和培训机构的负责人分别结合自己的专业和实际工作情况，就人才培养、学术研究、教师培训等方面向珙县各位代表作了简要汇报。素质教研室主任曾德宏表示，在今后的书法课教学中，重视强化粉笔字、钢笔字教学，使教师教育更有针对性。

最后，教育科学学院院长何会宁教授作了总结讲话。他首先感谢珙县各位同仁对此次调研工作的支持，为我们提供了交流合作的平台，特别是各位代表的建议非常有启发意义，这更加坚定了培养新时代优秀教育工作者的信心。一方面，把大家的建议和意见进行梳理，把一线的需求贯彻到教育教学工作中。另一方面，按照培养“胸怀教育理想，拥有教育智慧，践行教育理念，增强教育能力”的要求，结合基础教育一线的需要，进一步明确培养目标，加强系统性、理论性的知识培养，强化师范教育教学技能训练，培养更多更好的适应新时代教育的精英人才。

教师教育学院、教育科学学院教务办

二〇一五年三月二十一日