教师教育学院教书育人经验交流会纪要

2010年7月11日和12日下午，在教师教育学院会议室，我院“教书育人经验交流会”隆重召开，会议由党总支书记邱宏同志主持，全体教职工参加了会议。

交流会上，邱宏书记首先讲：“常言：‘师者，传道，授业，解惑也’， ‘学高为范，身正为师’， 陶行知先生也说‘先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道’。我们教师教育学院大部分教师都是教教育学和心理学，应该说都是教育家，大家在自己教学生涯中积累了宝贵的教书育人经验，在老师们的‘教书育人录’中也充分表现出来，今天利用暑期教职工政治理论学习时间，我们专门召开我院的教书育人经验交流会，把大家作为一名专任教师、一名班主任、一名班导师的工作经验和体会感想互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。”

   接着，老师们积极发言，争相交流。吴洪副教授首先把自己作为一名模范班主任怎样把主题班会与学生能力培养有机结合，提高大学生综合素质。大型的主题班会以寝室为单位进行，活动实行小组制，大家都要做书面策划，参与积极性得到较大提高。本期08级1班的主题班会精彩表演，提高了同学们对自己小学教育的专业认同。

袁宇副教授介绍了自己的教书体会：作为一名专任教师要对学生尊重，要不断提高自己的教师素养和师德水平，上好每一节课，在课堂教学中真正体现对学生的关心和爱护。

曲燕副教授介绍了怎样利用自己心理学知识做好全校大学生心理辅导，为全校的大学生心理健康教育作出自己应有的努力。曲老师认为：心理学是生活哲学，人人都可用，可加强对自我认识的辅导，对大一新生就要求自我负责。所谓“人才”——人是健康的人，然后才是“才”。教师不应只是“蜡烛”，更应当“灯塔”，照亮学生前进的方向。

陈支那老师就自己担任09级班导师工作经验进行了交流。她认为：作为一名班导师，应该全面了解学生，积极引导学生就业方向，为大学生作人生规划，针对学生问题，给他们上好职业规划课，让高年级学生带低年级学生，搞活动要有专题，要分小组，这样效果才好。陈支那老师还建议班导师如果能选科任老师担任那么效果更好。

熊焰副教授作为国家级普通话等级测试员就自己在教学工作中如何提高学生口语表达能力和“三心四能”交流了自己的心得和经验。学生很少有开口机会，而学生也很需要锻炼自己的口才，如何解决好这个矛盾，熊老师以自己的亲身经历说明作为一名教师，要善于了解学生讲话和发言羞于启口的心理，对个别学生进行心理辅导，鼓励学生大胆开口，大胆发言，给学生推荐好的朗诵材料，以锻炼学生的口头表达能力。通过平时自己的努力工作和和尽一名教育工作者的责任，创造了适合学生的教育，有学生顺利通过了普通话一级考试，辅导学生参加我校的演讲和朗诵比赛多次获一等奖。

何奎莲副教授介绍了在教育工作中怎样实施情感教育、以情动人。何老师真情地讲：每天对一束鲜花微笑，鲜花就会开得很久，何况是人呢。在教书育人工作中我以真人、真心、真情与学生交流，我感觉各种活生生的学生，感悟他们的心灵，以平等地位交流，吸取他们的专业能力，给学生理性的爱，不让学生有负担，以真情动人，以真爱感人。

张箭滨老师向同事们交流了自己美术鉴赏课课改探索经验，教学改革很难，“改到痛处是教师”。对于美术鉴赏课这样的公选大课，怎样教学受学生欢迎，张老师讲了自己课改思路：一是体现“实用性”，学以致用的原则，学习知识的目的是为了运用于工作中、生活中，而不是以理论研究或学术研究为目的；二是体现“趣味性”，知识是人类活动的总结，如果学习的内容远离生活实践，学生就会缺乏兴趣，教学必须深入浅出，寓教于乐，密切联系现实生活，是课改的一个考虑点；三是“重认识，次知识”，着重引导学生分析问题，看待事物的方法。四是“诚信原则”，学生必须遵守选修课纪律，过程就是对学生素质的考核。

 杨帆老师也交流了自己书法课教改初探体会。杨老师认为，书法课由理论、实践并重转变为以实践为主，针对课程的公共性质及学生来源广泛的特点，以前的书法课程即讲理论又进行实践训练，现在转变为理论只讲最基本的常识，主要时间花在三笔字的书写训练上。总体看来，最近一年学生书写能力有较大改观；教改让学生个人实践和社会实践结合起来，让学生在个体书写训练的同时，走出校门进行社会实践，每学期安排2课时到宜宾市实地考察观看书法石刻及参观展览和采访书法家，让学生与书法零距离接触，收效较好。

王新珠老师介绍了作为一名毕业班班主任怎样关注所在班每个毕业生的就业状况。他认为大四以前通过晚点名、座谈会、手机短信等形式做好班主任工作，针对大四学生大部分不在校的情况，班主任加入所在班学生的QQ群，与学生加强联系，做好思想政治工作，是现实生活工作方法有效的延伸。

张国平老师谈了自己担任一届班主任工作的体会。张老师说班主任工作不轻松，周末晚点名和主题班会很辛苦，平时还要深入课堂了解情况，工作要仔细、认真，当班主任一定要有热情，四年班主任就做好了两个问题学生的工作，让其平安、文明离校。班主任工作方法是“偷着学、明着学”，通过学习提高，如怎样拉近学生关系，怎样做好班干部选取述职等，工作方法得到有效提升。

梁运佳老师谈了自己到南溪实践了解现农村留守儿童之多，从监护人方面有困惑，有儿童有话找不到人说，改变现状首先是家长，要求家长必须做好监护人，改变观点，加强对留守儿童的教育。同时要教会学前专业学生怎样重视留守儿童的教育。

杨俊副教授就自己怎样做好教书育人，写好教书育人录的经验作了交流。杨老师认为：作为一名称职的教师要认真上课、认真备课，平时多与学生交流。教师的阵地在课堂上，要充分利用课堂时间，让学生学习一个个过关。身教重于言教，以自己实际行动感染学生，教会学生认识事物的方法，用身边好的事迹和优秀学生激励学生，育人在细微处。杨老师介绍了自己写好“教书育人录”的方法，育人录就是“记实”，如自己的美好情感体验记录，普通话测试做学生思想工作记录，每学期期末“盘点”。

    常务副院长杨随军副教授在老师们交流发言完后小结：“听了大家的教书育人经验交流，我非常感动，平时我就没有看完整你们，通过这个交流会，我看见了你们平凡中的不平凡，看到了你们工作的艰辛和付出，你们谈得很实在，向你们学习，我代表教师教育学院党政班子、全体学生感谢你们！我们许多老师在工作中作出了优异成绩，我们还有努力的空间，为我们教师教育学院美好的未来共同努力!”

    邱宏书记在交流会结束前倡导全体教职工要向全国教书育人模范大连海事大学女教授贾凤姿老师学习，让大家牢牢记住贾教授的话，做天下最美的教师——“一位优秀的教师，可以影响一个学生的一生，可以影响一个家庭的未来；真正有用的知识，将奠定学生的世界观、人生观和方法论，让其受益永久。”——爱是天下最美的教育，赋予教育以爱的教师，当然是天下最美的人。

教师教育学院党总支

二○一○年九月十日