我院参加“中英项目教师培训经验对教师职前培养体系影响的行动研究”《教育公平》课程开发项目

2010年7月17至18日,由西南大学、广西师范大学、云南师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、广西师范学院、长江师范学院、宜宾学院、大理学院、成都大学等10所院校联办，西南大学承办的“中英西南基础教育项目教师培训经验对职前教师培养影响的行动研究”启动会在重庆市莱特酒店召开，本次会议的重点是研究如何将中英西南基础教育项目五年在教师培训方面所取得的经验有效转变成为大学师范生的培养资源，从而对教师职前培养产生积极影响。会议经过两天的研讨，达成了重要的共识，取得了圆满的成功。

来自西南大学、广西师范大学、云南师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、广西师范学院、长江师范学院、宜宾学院、大理学院、成都大学等10所院校代表以及中英西南基础教育项目国家项目办负责人，云南、四川、广西、贵州省项目办代表共约20人参加了此次会议。我院黄正夫副教授也参加了会议。

7月17日，是大会的开幕式和主题报告会，7月17日上午，开幕式由西南大学副校长陈时见教授主持，陈校长首先致欢迎辞，欢迎各位专家和老师的到来，期望会议能达成重要共识，并预祝大会取得圆满成功。开幕式后进入了大会的主题报告。教育部中英项目办主任赵玉池首先作了题为《中英西南基础教育项目的整体框架介绍》的报告，赵主任从项目缘起、项目目标、项目内容、项目资金和项目特点几个方面对中英西南基础教育项目进行了总体介绍；然后中英项目四川项目办张晓霞老师做了《基于SBEP经验的参与式小学新教师培养行动研究》的报告，然后中英项目云南项目办刘杰老师，中英项目贵州项目办王天珍老师，中英项目广西项目办王文蓉老师分别作了发言，介绍了各自省份中英西南项目实施的情况和取得的成果。最后，陈校长作了总结性发言，肯定了各地项目办取得的成绩，并且指出了实施中存在的问题，并提出了几点建设性的建议。下午，会议继续进行，首先是英国剑桥教育集团中国部副总裁胡文斌做了主题发言，他详细介绍了中英西南教育项目的基本情况，认为参与式教学和教育公平是一次革命性的变革，另外，他还指出当前师范教育发展滞后，正面临新的拐点。然后陈校长针对他的发言作了总结概括，并让各位代表进行讨论发言，代表们经过认真讨论，提出了各自的意见和看法。比如，李强老师认为，教师培训，在理念上要以被培训者为出发点，在内容上要贴近现实生活，在对象上要关注弱势群体；冉源懋老师认为教师培训在方式上要强调参与性，尤其是课程资源的参与。此外，要突出培训成果的发散性，并强调了个体和集体的反馈是其中非常重要的环节：代光英老师则认为观念的改变是教师培训的前提，在培训方式上，要注重培训后续的支持，强调在微观层面下实现教育公平，此外，在操作模式上要重视行动研究，一切以实效为主。最后陈校长对讨论作了全面的总结。

7月18日是专题讨论，首先，陈校长对昨天会议达成的共识进行了概括，提出了三个层面，一是融入教育学体系，二是融入课程体系，三是教育学方法的改革。并提出当天会议的任务，主要是分组讨论教材的开发。根据教材的内容，分为两组进行讨论，一组是参与式教学，一组是教育公平，参与式教学一组有：陈时见、刘杰、庄玉昆、黄正夫、王文蓉、冉源懋、李强；教育公平一组有：胡文斌、赵玉池、杨小峰、李玲、代光英、王芳，王彦。经过两组代表热烈讨论，最终达成了重要共识，讨论结束后，陈时见、胡文斌、赵玉池分别做了总结方言，启动会在结束既定议程后圆满结束。

经过两天会议的充分讨论，在三个方面形成了共识：一是在现有的教育学教材和教学中增加“教育公平”、“参与式教学”两个模块内容，从而影响教育学的内容体系；二是在现有培养课程体系中增加《教育公平》和《参与式教学》课程，这两门课程可以是必修课也可以是选修课，从而影响教师培养的课程体系；三是通过这两门课程中全面使用参与式教学方法，培训相关教师，从而改变教育学类课程的教学方法，提升教育学类课程的教学质量。

会议还形成了《教育公平》和《参与式教学》两门课程的内容体系，并进行了人员分工。同时，会议在实施策略上形成了共识，即首先开发《教育公平》和《参与式教学》两门课程的教材，其次是编写教师培训用书，第三是开发两门课程的网络课程资源，第四是进行两门课程的教师培训，第五是召开课程推广会。会议认为，这两门课程必将对师范生的培养产生积极的意义。

西南大学陈时见副校长致开幕词

英国剑桥教育集团中国部副总裁胡文斌作报告

代表们认真听取专家报告

代表王彦老师发言

与会代表合影