宜宾学院教师教育学院/教育科学学院

教 学 工 作 简 报

【2026】第21期（总第236期）

教师教育学院教学办公室               2026年4月23日

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关于学前教育专业本科人才培养方案

修订工作的简报

为深入落实学校《关于开展2026级本科专业人才培养方案修订工作的通知》（教务〔2026〕94号）要求，全面推进学前教育专业人才培养提质增效，学前教育教研室于2026年4月22日召开了专题会议，正式启动本科人才培养方案修订工作。

本次修订以学校通知文件为根本遵循，坚持德育为先、标准引领、产出导向、学生中心、协同育人、数字赋能六大原则，聚焦学前教育行业发展需求，着力解决当前课程设置、实践教学中存在的突出问题，构建贴合幼教行业发展、彰显专业特色的人才培养体系。会议明确了高质量完成人才培养方案文本、人才培养需求调研报告的撰写工作及完成培养方案修订过程中形成的培养目标合理性评价报告、毕业要求合理性评价报告、课程体系合理性评价报告；建立分组分工机制，明确责任到人，确保各项修订任务按节点高效推进等核心任务。

全体参会教师围绕方案修订的关键议题展开深入研讨，就课程优化、实践教学、实习安排等方面进行了研讨，在课程体系优化方面要响应行业发展需求，增设婴幼儿养护、早教类相关课程模块；强化人工智能在学前教育中的应用相关课程设置，提升学生数字化保教能力；将《创新性思维与方法》课程调整至第一学期开设，强化学生创新意识培养；科学调整实践学时占比，优化实习时间与周数安排；在实习前增设教学法相关实训环节，帮助学生夯实教学基本功，保障实习质量。最后，在调整学时、课程的过程中，严格对标培养方案整体框架，做好文本核对与微调，确保各项指标符合学校及师范专业认证标准。

学前教育教研室主任刘莉明确了阶段性工作安排：各小组按分工推进行业调研、问卷收集工作，完成人才培养需求调研报告撰写；基于调研结果与会议共识，完成培养方案文本的初步修订，完善课程与毕业要求关联矩阵；完成方案文本审核、修改，按学校要求报送培养方案文本及需求调研报告等材料。

接下来全体教师需高度重视修订工作，严格按照分工推进任务，确保按时保质完成；修订过程中需强化园校协同，邀请幼儿园园长、骨干教师参与论证，提升方案的行业适配性；坚持课程思政全覆盖，将师德师风、幼教情怀融入课程体系，落实“五育并举”要求。学前教育教研室将以此次培养方案修订为契机，持续深化教育教学改革，聚焦保教核心能力培养，着力提升人才培养质量，为区域学前教育事业高质量发展输送更多优秀人才。

撰稿：黄丽蓉

初审：刘莉

审稿：杜江

审批：刘薪