教育学部网络课程在线教学情况调查

2月24日宜宾学院网络课程在线教学正式开始，2月24日下午，教育学部对2月24日上午教师网络课程在线教学的情况进行了调查，调查情况如下：

一、基本情况

调查采用表格调查的方式，通过教育学部钉钉群发送通知，曾德宏、汪云霞、何玲、江南、唐海波、夏素荣、牟洁、梁旗、刘香、陈琴等十名老师填写调查表，涉及《书写》（理）、《舞蹈社会心理学》、《普通话与教师口语》、《人才测评》、《幼儿教育心理学》、《小学教师技能训练4》、《实验心理学》、《幼儿园教师口语》、《小学数学基础知识》等课程。

二、总体情况

被调查教师普遍反映，网络课程教学正常进行，教学任务顺利完成，达到了预期效果。

三、初步经验

虽然教师和学生们在网络课程在线教学上的经验上较欠缺，但经过首次在线教学，教师们普遍反映学生积极性较高，主动配合教师网络教学的各项安排，在教学中积极回答教师问题，教学气氛活跃。另外，丰富的教学资源和各类平台，使网络教学得以顺利甚至个性化地开展。

四、主要问题

经过首次网络在线教学，老师们也发现了一些问题，主要集中在以下一些方面：1.教学硬件问题。部分教师和学生的教学硬件不足，如电脑、手机等陈旧，在利用一些网络教学平台时出现设备卡顿等情况。2.网络问题。在网络教学中，偶尔会出现网络不畅的情况。一部分同学在农村居住，农村条件较差，有些同学使用手机流量上网，在一定程度上使网络课程教学受到了影响。3.教学环境较复杂，由于学生居家学习，在线教学时经常会受居家环境的一些影响，特别是其他与教学无关的声音。4.对学生学习效果的了解受到一定的局限，网络教学无法实时了解所有学生的学习状态，特别是学习参与度以及知识的获得情况。

五、改进建议

为更好地开展网络课程在线教学，教师们也提出了一些建议：如调动各方力量，提供更多的优质网络课程教学资源；学校提供更好的网络课程在线教学保障，为教师更新网络课程的教学器材和设备；教师进一步熟悉网络教学的模式和功能，各好地发挥网络课程在线教学的作用；强化对学生学习的监督和评价等等。

除了对教师进行网络课程教学情况调查外，教育学部还对学生进行在线学习的情况进行了调查，针对学生所反映的一些问题，与教师进行了沟通，以便在后期的网络课程在线教学中予以改进，提高网络课程在线教学的效果。

教育学部

2020.2.25