宜宾学院教育学部

教 学 工 作 简 报

【2021】第39期（总第40期）

教育学部教学办公室                         2021年5月12日

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教育学部小学教育见习简报

武庙街小学见习

   第十一周，5月12日上午，我们在武庙街小学见习中有着和往常不一样的经历，这学期我们主动向小学老师申请批改学生的作业，老师也很欣慰地同意了我们这个想法。在那位小学老师看来，我们来小学见习本来就是应该多学知识、多观察和多经历。令我印象深刻的是批改学生的作文本，老师说，要把错别字和不通顺的句子改正，在写得好的句子底下划横线。我看到了许多有意义、也很有艺术的作文，小学生都很天真，他们的话语都很单纯和充满幻想，他们都希望受到老师称赞和鼓励，而对于我们这些见习人员来说，正是有机会和时间去看到他们的努力和认真，我们渴望在见习中学到老师的一些经验，也正是小学老师对我们的照顾，才让我们能学习到更多东西。

在实践中检验和发展真理，通过见习活动，我们深入了小学实践，深刻体会到了小学教育活动。我们通过见习的形式，真正的体会到了老师与学生这一角色，同时也感受到了要成为一名合格的教师，需要付出多大的努力。我在见习中听得最多的课就是语文和数学，两科的老师都给了我不同的体验。但是从他们的讲课中我发现了一个共同点，那就是注重学生学习习惯的培养。在课上，会时刻注意课堂纪律，会时刻纠正学生的坐姿之类的。而且她们的讲课生动有趣，非常符合小学生的发展特点，值得我们借鉴学习。

通过这学期的见习学习，我学会了很多道理。这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学生成长阶段的培养方式方法，不要犯了急于求成的错误。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要，教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的和谐度、亲和力要到达知心朋友一样。教师作为学生的心理辅导者，学生如果心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品德。

通过见习，我发现高年级和低年级学生的生理和心理发育的不同，教师在实际教学中，要考虑不同学龄学生的特点，设计相应的方案来进行教学，而且实际教学中，要根据其生长发育的特点布置合理的任务，激发学生学习的积极性，教师要注重引导和激励。通过听所在班级老师的课，我懂得了要利用好教具合理的设计教学内容，不能超出学生承受范围，要让学生真正的学进去。

（撰稿:2020级2班第2组  初审：刘伟 审核：刘薪 审批：何会宁）

2021年5月17日